技工院校报考指南
一、什么是技工院校
技工院校是技工学校、高级技工学校和技师学院的统称，简称“技校”，是培养技能人才的专门学校,是中高等职业教育的重要组成部分，以培养能够掌握现代化生产、服务技能，具有中、高级职业资格等级的高素质技能人才为主的全日制职业学校。
二、技工院校招生对象
郑州市技工院校面向全市招收郑州户籍应、往届初、高中毕业生、中职毕业生等愿意就读技工院校的各类群体，郑州中专都有哪些，凭户口簿、身份证、毕业证书，郑州中专都有哪些、职业资格证书均可到技工院校报名。
三、技工院校教学形式
技工院校分为全日制学历教育和短期培训。教学形式主要分为文化理论教学和生产实习教学，其中生产实习教学不低于40%总学时，充分保证了学生实际操作能力的培养，郑州中专都有哪些，做到了学生毕业时能够掌握一门实际应用技能，真正拥有一技之长。
全日制学历教育的学生在校期间可参加本专业的自学考试、成人高等教育，获取相应大专学历，为进一步提升创造广阔空间。 初中学习不好，考不上高中，上技校学什么技术好？郑州中专都有哪些
学生易于接受的批评方式
幽默式的批评
具有高超艺术的教育者常常运用幽默的方式对学生进行批评。幽默既妙趣横生，令人发笑，又精辟入理，令人回味。
在批评过程中，使用富有哲理的故事、有趣的双关语、形象的比喻、诙谐的发音等等，使批评在轻松愉快的气氛中进行，能收到事半功倍的效果。
比如，学生迟到了，满以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：“对不起，老师今t又比你来早了。”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；
学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天……”这一幽默式的批评更能给他们留下深刻印象。
间接提醒式的批评
有的教师在劝告学生时也注意了表扬，但习惯在后面来一个明显的转折——“但是”。
比如说：“你z近进步较快，但是，你上课不注意听讲，课后不认真复习”，结果，不仅劝告没有奏效，而且前面的表扬也被学生认为是虚情假意。
如果教师以间接提醒代替直接批评，委婉表示对学生的要求，比如说：“你z近进步较快，如果你能进一步抓好课堂听讲和课后复习两个环节，相信你的学习成绩会提高更快”。这样，学生会更乐于接受。
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17. 站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。
18. 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
19. y天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
20. 家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓「积极发言」，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
初中学历怎么考大专
初中学历考大专有两种方法，1.是先读中专或者普通高中，然后通过考试进入大专，2.是报考网络教育的高起专或者选择自考的方式，报考高起专也需要先考进高中，然后考入大专，自考则是直接进行课程考试。
1、从中专或高中转入大专：1.是学生可以选择参加中考进行高中，然后参加高考填报大专的志愿。2.是也可以参加中考，拿到初中毕业证之后报考中专类的学校，中专毕业后也可以报考大专。这两种方法的过程比较漫长，学校需要一步步进行。
2、初中自考大专或报考高起专：这些方式适合初中已经毕业的学生还想提升学历的，首先可以报考网络教育的高起专，但这个前提是拥有普通高中或者中专的毕业证书或者同等学历，然后通过网络教育的学习来把自己的学历逐步提高到大专上。网络教育考试一般都很简单，考的都是一些基础知识，只要考前做足准备工作，通过率都是很大的。
自考也是很多学生选择提升学历的方式之一，因为自考没有学历要求，也没有入学考试，只需要在家自学然后参加课程考试，所有的考试通过之后就可以申请拿到学历证书。但是自考的通过率特别低，并且需要巨大的制止力和毅力，对考生的综合要求较高。
初中毕业生如何选择中专学校？学生易于接受的批评方式
巧下台阶式的批评
在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会伤害学生的自尊心，造成僵局。此时，教师z好是“放他一马”，给学生找个台阶，帮助学生下台，化解尴尬的局面。同时不忘提出暗示或事后进行批评教育。
有一次，有个学生把一把木制米尺弄坏了，有学生报告到数学老师那里。大家对老师如何处理这件事拭目以待。这位老师向大家解释，这把米尺原来就有一道小裂缝，只是大家没发现而已，老师家里正好有一把米尺放着没用，拿来用就是了。
事后，这个学生主动找到数学老师，承认了自己的错误，自觉赔偿了一把新米尺，并逐渐改正了以前的许多缺点，从后进生转化为一名品学兼优的学生。
这种“巧下台阶，放他一马”，以退为进的方法，既是对学生人格的尊重，让他明白教师对他的爱、对他的希望。
留一片空白，使学生清楚自己的错误，这对帮助他矫正自己的行为，往往会起到意想不到的效果。
因人而异、声东击西式的批评
批评学生，有针对个别的，有针对全班的；有公开的、有秘密的，或大或小、或隐或显，都应因学生的个性差异、因学生犯错误时的心理而异，因学生过错的程度而异，因学生改过的积极性而异。
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工匠精神和合格公民的培养
2016年政f工作报告明确提出了精益求精的工匠精神，增品种，提品质，创品牌。国家将继续深化教育改g，把增强技工院校学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为重点任务贯彻到学生教育的全过程。在现代职业教育中，职业院校不仅注重培养学生做事专注走心，严谨认真，精益求精以及追求j致的精神，培养出更多的大国工匠，提升“中国制造”的品质，实现“中国品牌”的创新，而且还着力将学生培养成热爱祖国、爱岗敬业，有强烈的使命感和责任感的合格公民。
作为家长，在孩子人生的十字路口，能够根据孩子的特点和兴趣爱好引导他们去走一条适合自己的人生道路，在学习技能中去追寻自己的职业理想，本身就是对孩子z好的成才培养，因为适合的就是z好的！
选择全日制技工院校就读的具有正式学籍的城乡低保家庭、残疾人子女、残疾学生、农村学生和涉农专业学生不仅享有免学费政策，还享有国家助学金、政f奖学金和学校的各项奖励政策，有适应社会需求的特色专业和y流的师资团队，投入少费用低 就业有优势，是家长和孩子的z佳选择！
选择了技工院校就是选择了孩子成人成才的保障，我们将全心全意为孩子服务，为孩子的终身发展负责。
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